Estimados educandos del Curso «Estrategias Cognitivas» de la sección N02A , sirva la presente para encontrar acá una alternativa para revisar los materiales asociados a los contenidos de la cátedra revisados en el Plan del período, lo que permitirá hacer seguimiento – en caso de que a la hora de la sesión-, usted no pueda conectarse.
¡ Bienvenidos todos !
A continuación, anexamos plan-programa previsto para el período 2021-3
Las asignaciones previstas pueden recibir ajustes de acuerdo, a las condiciones dinámicas que se vayan presentando. Por lo que se considerará consulta y consenso con grupo de estudio-
Sin embargo, esa manera de captar de relacionar o asociar información y, registrarla en la memoria, puede ser perturbada por factores externos o internos que distraen la concentración durante las rutinas de aprender.
Comprobado está que existen elementos, variables que nos alejan de nuestro propósito principal de CAPTAR la información y posteriormente, UTILIZARLA.
¿Cuáles son los elementos distractores? ¿Qué factores le ayudan a usted en sus procesos de aprendizaje?
Recordemos lo que hemos visto en primeras interacciones:
Aprendizaje Discriminativo
Aprendizaje Conceptual
Aprendizaje de Principios
Para nosotros el proceso de aprendizaje no es ajeno. tenemos años de nuestra vida enfrentándonos a nuevos conocimientos e incorporándolos a nuestra rutinas de vida en el ejercicio diario. Mas :
¿ Por qué encuentro dificultades con algunos contenidos temáticos? ¿ Que contribuye a que mis maneras de captar información mejoren o empeoren?.
Dejamos por acá el archivo intercambio donde se transcriben las interacciones tipo FORO, desarrollado el 29-09-2021
A continuación dejamos colgado la clase editada correspondiente al 06-10-2021
Comienzo de segunda 2da. unidad
13-10-2021
Estimados educandos.
ESTRATEGIAS COGNITIVAS
Para el miércoles 13 de octubre no hubo encuentro vía zoom.
El intercambio de contenido y apreciaciones se hizo tipo FORO, vía Hang out, desde las cuentas personales de los educandos en conexión con la cuenta oficial de la cátedra.
Los contenidos a ver están enmarcados en
LA APLICABILIDAD DE LA NUEVA INFORMACIÓN CAPTADA,
en este caso, a través de la escucha y observación de la exposición dada por el periodista invitado por la institución financiera del BBVA.
El periodista español, MANUEL CAMPO Vidal, como conferencista, ejercitaremos nuevas técnicas:
Asignaciones correspondientes al Segundo Corte:
Estimados Educandos de Estrategias Cognitivas
Para este segundo corte, tendremos dos actividades, que nos ayudarán a identificar la aplicabilidad de los contenidos captados.
En el primer caso, les remitimos un link de un video del programa de educación global que patrocina la institución financiera BBVA .
En esta oportunidad el tema es de comunicación:
» Hablar en Público: un privilegio»
1.- Haga un mapa con palabras claves de lo expuesto por el conferencista
Valor:15 %
2.- Busque puntos de interés en lo planteado por el expositor, que le sean útil en su futuro desarrollo profesional.
Enumere.
Valor 15%
Fecha de entrega tope: sábado 30 de octubre, 12 del mediodía, a través del correo oficial de la cátedra.
GRUPO DIFERIDO ASIGNACIONES
Dadas las circunstancias de inscripción en sistema oficial UCSAR, hasta el 15 de octubre 2021, según Decanato estuvo activo el proceso, de allí que a partir de la siguiente, encontraremos las actividades a desarrollar para esto grupo de estudiantes.
Contenidos referidos a la UNidad 1/Primer corte para GRUPO DIFERIDO
A partir de los siguientes videos:
https://youtu.be/K2NJvneKZgQ //Video · 1
https://youtu.be/LmLJ7mhc9gU// Video 2
Desarrolle lo solicitado en archivo word y letra arial 12, con la presentación e identificación formal de sus datos.
Correo oficial de la cátedra:
ecs. estcogN02A@gmail.com
Una vez concluido envía al correo oficial de cátedra.
No hay que consultar con compañeros,porque cada quien es único en análisis y en el reconocimiento de las estrategias que, hasta ahora, usted utiliza para captar nueva información.
En ello, le estamos derivando un cuadro con estrategias sugeridas. Por favor, observe, reflexione sobre lo ahí planteado y, primeramente, haga un disgnóstico de las modalidades que usted instrumenta para abordar un nuevo conocimiento o información.
¿Cómo estudia Usted? ¿Qué estrategias instrumenta para captar información? ¿CUÁLES-PIENSE- NO LE HAN RESULTADO? Y, ¿CUÁLES SÍ?
valor 10%
La Segunda Actividad del primer corte, está planteada al reconocimiento de elementos diferenciadores, cuando usted discrimina o selecciona por conceptos previos, ya que usted aplica cuando pre juzga: igual en cuanto a principios.
Vea cada uno de los videos señalados en párrafo anterior; luego:
Haga un cuadro comparativo identificando las diferencias y similitudes temáticas, y de formas, que usted encuentra en estos materiales- Entre uno y otro.
vaya a los links indicados en you tube para poder discriminar y seleccionar.
Valor 15%
Asignaciones Segundo corte /Grupo Diferido
vaya al link
Usted identifica y determina los argumentos del expositor, que Usted cree, valora en cuanto a que, le serán útiles para su futuro desempeño profesdional.
valor 15%
Contenido Unidad 3/Tercer y último Corte
Para esta unidad nos apoyamos en los estudios del Licenciado Jesún Beltrán Llera en el ámbito del aprendizaje.
1.-¿ Qué tan útiles me han sido las técnicas aprendidas en primaria y secundaria?
2.-¿ Qué impacto ha traído la educación masificada sobre la ATENCIÓN en el proceso de Aprendizaje?
3.- ¿Hay alguna necesidad de enseñar estrategias para aprender?
4.- ¿Cuáles de las técnicas utilizadas le son a usted, realmente útiles?
5.-¿ Cuáles han sido para Usted, las estrategias menos eficaces?
Querer Poder (Capacidad) Decidir ( toma de decisiones): Cambio de paradigma educativo
para el tercer corte trabajaremos con ejemplos, personalizados sobre:
Ejemplo personal para:
- Atención Global
2.- Atención Selectiva
3.- Atención Sostenida
4._ ejemplo de Creatividad
5.-pensamiento crítico
6._ autoregulación