Estrategias Cognitivas, hora de aprender/N02A/2022-1/¿ Cómo captar y re-utilizar en una nueva propuesta de trabajo, la información revisada? :

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Desarrollado en un inicio para los participantes de la Pontificia Universidad Católica Santa Rosa N02A 2022-1

En un Sistema Multimodal como el que mueve el actual engranaje informativo y de conocimiento para la Educación, los procesos de aprendizaje se revisan, y se replantean las estrategias cognitivas de acuerdo a quien acomete la tarea de «querer captar», «querer aprender para luego, «hacer»– Acá un abreboca de los contenidos que se revisarán en la cátedra Estrategias Cognitivas de la sección N02A, cuyos participantes están vinculados a la Universidad Católica Santa Rosa, de Carcas, Venezuela.

Un aprendizaje consciente y autónomo implica organización de quien acomete el proceso de formarse. Parte de ello , corresponde en la actualidad, para muchos, como un desafío de vida. Entramos entonces, en modalidades virtuales y/o mixtas compartiendo +cuando se puede+, con la presencialidad, por lo que replantearnos las formas y maneras de disciplinar mi conducta en cuanto al abordaje de la información, se constuituye en tarea vital. ¡Yo, decido aprender !

Yo decido

Durante el desarrollo de la cátedra referida «Estrategias Cognitivas», encontraremos que hay elementos que ya vienen con uno, a estas alturas de la vida universitaria, cuando nos enfrentamos a nuevos retos para captar y utilizar nuevos saberes. Igualmente, habrá que considerar, en cuanto a la apreciación prersonal de cada quien, que los patrones culturales y conceptos manejados hasta ahora, inflyen en Usted, y a su vez en sus procesod e aprendizaje.

Sea por el proceso educativo, en el que hasta ahora, usted ha estado inmerso, o porque desde su propio ambiente de familia, maneja conceptos, valores y juicios predeterminados. Ello, sin desdecir de los elementos genéticos que le dan a usted ciertas características.

Acá Usted aprenderá sobre ello, y sabrá reconocerse en algunos mapas de funcionamiento, que le expresarán cómo se ha venido comportando usted cognitivamente.

Bienvenidos todos los participantes a Estrategias Cognitivas para el período 2022-1

Dejamos por acá el link de la interacción realizada vía zoom con los participantes del curso:

Agradecemos el esfuerzo de aquellos que administraron su tiempo para poder conectarse y paticipar.

Igualmente dejamos acá un Resumen previo de los puntos, normativas y contenido que estaremos explorando

Entre los puntos del que hablamos el día 26 de enero de 2022 estaba el del coordinar el ambiente donde trabajamos/estudio. Acá adjuntamos la presentación en formato pdf de «Expectativas»

Y en cuanto al contenido en sí, vinculado a las Estrategias Cognitivas, anexamos el material referido al MODELO COGNITIVO

Agradecemos la revisión de este último material titulado «Modelo Cognitivo» y del cual conversremos el próximo miñercoles, en sesión zoom

Programa y plan de evaluación

Esté atento a las actividades que se van desarrollando a objeto de dominar los conceptos nuevos aprendidos. En ello, tenemos la visualización del video del Canta Autor colombiano, Camilo. En el material, de acuerdo a su percpeción, usted selecciona imágenes, (discrimina ¡Por qué toma algunas imágenes y otras no! (reflexione); también señala por conceptos ya aprendidos, o comenta según principios (los adquiere en el grupo familiar, en el país donde reside por idiosincracia cultural,entre otros factores).

Tenemos un cerebro único

Por ello, no se justidica que haya actividades duplicadas o textos tomados de otra persona, que no sea Usted. Esté atento.

Considere el video a continuación para desarrollar las actividades previstas:

Segundo Momento Evaluativo

En la continuación del programa, para este corte, tendremos la conferencia del Neurobiólogo, Héctor Ruiz, que nos aclara sobre las recientes invetigaciones en cuanto al Aprendizaje. Aún muy poco se sabe del cerebro y de la capacidad y alcance de sus realciones internas.

Para ello, escucharemos con atención, y como activi,odades, elaboraremos dos mapas: uno conceptual, referido a la ponencia de Ruiz y otro, destacando los aspectos que, consideramos, conociéndonos desde nuestro interior y descubriendo sobre nuestro potencial, qué de ello nos puede ser útil en nuestro futuro desempeño profesional.

No tome a la ligera el desarrollo de las actividades de cátedra, ni asuma que, el envío posterior a la fecha pautada, de éstas como asignaciones, serán tomadas en cuenta.

En todo sistema moodle, hay fechas de cierre, lo que conlleva a una planificación y organización eficiente de su agenda de actividades. Por lo tanto, considere bien las fechas dadas a conocer por el docente en el programa remitido en su oportunidad a los correos de los educandos.

Remita el desarrollo de las actividades al correo oficial de la cátedra. Puede usar el programa software que más le convenga. Power point o canvas. No tome datos de su compañero. Trabajos con similitudes será eliminados. No puede haber aspectos iguales porque cada ser es único.

Tercer y último Momento Evaluativo

¿ Para qué considerar las propuestas de Aprendizaje, en cuanto a estrategias presentadas por diversos autores del sector educativo ?

Estimados educandos, para este tercer momento evaluativo, nos apoyamos en el ensayo presentado por el Lic. Jesús Beltrán (+) en cuanto a los Resultados arrojados de investigaciones realizadas en diversos momentos, por distintos autores, sobre la Eficacia de los Programas de Intervención estratégica en el plano educativo.

Beltrán nos hace reflexionar sobre las diferencias entre los Procesos, las Estrategias y las Técticas.

1.- Procesos

2.- Estrategias

3.- Técnicas

Nos recuerda este educador e investigador en el ámbito, que los procesos están relacionados con una cadena de actividades/operaciones mentales implicadas en el acto de aprender.

Igualmente nos alerta sobre la poco visibilidad cuando nos referimos a:

la atención

la comprensión

la adquisición

la reproducción, o transfer ( de transferible)

En cambio, enfoca ejemplo de lo que para nosotros, es visible:

la técnica, expresada en el Resumen o el esquema

En cuanto a la Estrategia nos señala que ella es intencional, cuando tenemos un propósito previo para cumplir, por alcanzar, y, concluye que, para obtenerlo requerimos de un plan de acción.

Así nos pasa en todo momento cuando estamos inmersos en un proceso de aprendizaje: separo lo relevante de lo irrelevante/Subrayo como técnica, organizo datos o levanto un «mapa conceptual».

Igualmente, me interrogo…Las interrogante son una TÉCNICA

El autor enfatiza sobre las herramientas mentales y sus bondades en cuanto a potenciar la acción del pensamiento hasta límites increibles. Es, a lo que hoy se denomina, INTELEGENCIA AMPLIADA

ENTONCES.

CUÁL ES NUESTRO POTENCIAL INTELECUAL

QUÉ SISTEMA INSTRUCCIONAL ESTÁ SIENDO APLICADO

CON QUÉ GRADO DE MOTIVACIÓN CUENTO

EN FIN, QUE SE COMPRENDEN NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS.

Descargue para lectura, el archivo que se ha posteado del Licenciado Jesús Beltrán-

Actividades correspondientes al tercer corte

Esté atento a las indicaciones de su docente facilitador en los encuentros interactivos, para comprender el alcance de las actividades a desarrollar como asignaciones correspondientes al tercer corte.